Дитинство - це ранок життя...

П`ятниця, 03.07.2020, 20:00
Вітаю Вас, Гість
Вхід на сайт
Пошук
Календар
«  Липень 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
Друзі сайту

ДУХОВНО-МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

     Духовно-моральне виховання - одна з найактуальніших і найскладніших проблем, яка повинна вирішуватися сьогодні усіма, хто має відношення до дітей. Те, що ми закладемо в душу дитини зараз, проявиться пізніше, стане його і нашим життям. Сьогодні ми говоримо про необхідність відродження в суспільстві духовності та культури, що безпосередньо пов'язано з розвитком і вихованням дитини до школи.

     У дитинстві засвоєння соціальних норм відбувається порівняно легко. Чим молодша дитина, тим більший вплив можна надати на його почуття і поведінку. Усвідомлення критеріїв моралі відбувається набагато пізніше, ніж формуються моральні почуття та алгоритм соціального поведінки.

     Ми, педагоги, повинні звернутися до душі дитини. Виховання його душі - створення основи моральних цінностей майбутньої дорослої людини. Але, очевидно, раціональне виховання моральності, не зачіпає емоції дитини, ніколи не призведе до бажаного результату. Освіта, навички, вправність можна придбати і пізніше, але основа самого кращого в людях людяності - закладається саме в дошкільному віці, віці інтенсивного розвитку почуттів і міжособистісних відносин.

     Відомо, що основою духовно-морального виховання є культура суспільства, сім'ї та освітнього закладу - того середовища, в якому живе дитина, в якої відбувається становлення і розвиток. Культура - це, насамперед, система цінностей, закріплена в традиціях. Вона необхідна для задоволення духовних потреб та пошуку вищих цінностей. Дивне і загадкове явище народної культури - свята та обряди.

     Корені духовно-морального виховання лежать в православ'ї. Всі наші моральні цінності родом з Нового Завіту: повагу до батьків і старших, любов до ближнього і Батьківщини, безкорисливість, жертовність, скромність, чесність, терпіти, поступатися, прощати і т.д.

     Зараз до нас поступово повертається національна пам'ять, і ми по-новому починаємо ставитися до старовинних свят, традицій, фольклору, художніх промислів, декоративно-прикладного мистецтва, в яких народ залишив нам найцінніше зі своїх культурних досягнень, просіяних крізь сито століть.

     Крім того, давно забуті і не вживаються в розмовній мові старослов'янські слова і вислови, майже не використовуються потішки, приказки, прислів'я, якими так багатий російську мову. У сучасному житті практично відсутні предмети народного побуту, що зустрічаються у фольклорних творах. Не секрет, що представлення випускників дитячого саду про російській культурі були і залишаються уривчасті і поверхневі.

     Завдання педагога - поєднати навчання і виховання через вивчення традицій нашої культури, надати дітям можливість познайомитися з культурною спадщиною наших предків.

     Метою духовно-морального виховання дошкільника є формування цілісної, досконалої особистості в її гуманістичному аспекті.

Навколишні предмети, вперше пробуджують душу дитини, виховують в ньому почуття краси, допитливість, повинні бути національними. Це допоможе дітям із самого раннього віку зрозуміти, що вони - частина великого українського народу.

     Фольклор є найбагатшим джерелом пізнавального і морального розвитку дітей. В усній народній творчості, як ніде, збереглися особливі риси українського характеру.

     Велике місце в залученні дітей до традиційних цінностей народної культури повинні займати народні свята і традиції. У них фокусуються накопичені століттями найтонші спостереження за характерними особливостями часів року, погодними змінами, поведінкою птахів, комах, рослин. Причому ці спостереження безпосередньо пов'язані з працею та різними сторонами суспільного життя людини.

     В результаті освоєння народних традицій діти дізнаються історію своєї родини, країни, культурні традиції свого краю: пісні, ігри, лічилки, небилиці, промисли, народні свята.

     Залучення дітей до традиційних цінностей народної культури сприяє розвитку у них інтересу до народної культури, її духовних цінностей, гуманізму. Вивчення календарного дитячого фольклору здійснюється через участь дітей у народних обрядових свят (Різдво (Святки), Масляна (Вівторок-загравання), Волошковий день (Свято польових квітів), Петрів день (Сінокіс) та ін). Народні обрядові свята завжди пов'язані з грою. Народні ігри є національним багатством, і ми повинні зробити їх надбанням наших дітей.

     Отже, народні традиції в наш час повинні зайняти головне місце у формуванні високоморальної, культурно освіченої особистості. Завдяки їм в доступних формах, на близькому і зрозумілому матеріалі діти засвоюють звичаї російського народу - весь комплекс духовних цінностей.

Залучення дітей до традиційних цінностей народної культури - це радість, це праця, що приносить безцінні плоди.

Розмальовки

Розмальовки для дітей - розфарбовка дітям

     Розмальовки для дітей - це чудова гра, яка сприяє розвитку дитини, дозволяє їй по-справжньому розважитися та показати всім свої здібності.Діти завжди із захопленням розмальовують різних казкових героїв, тварин, сюжетні малюнки, тощо.
Завдяки можливості досхочу красиво розмальовувати цікаві малюнки, розмальовки для дітей настільки популярні! Завдяки ним кожна дитина має можливість створити власний світ, підбираючи фарби за своїм бажанням. Розмальовки для дітей - це не тільки цікаве проведення часу, а й дуже корисне заняття, бо під час розфарбовування малюнків розвивається дрібна моторика рук, уява, вміння зосереджуватись.
     Маленькі діти навчаться створювати красиві зображення, навіть не вміючи добре малювати, а старші - отримають змогу додумати сюжет існуючих малюнків і домальувати їх, або знайти оригінальні ідеї для розфарбовування.
 
es-area.net/rozmalyovki-dlya-ditey.htm- виберіть своїй дитині її бажання!!!


СТАРША ГРУПА: СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ ВАЖЛИВИЙ ЗАСІБ ВИХОВАННЯ

     Слово «традиція» означає елемент соціальної і культурної спадщини, яка передається із покоління в покоління. В якості традицій виступають норми поведінки, звичаї та обряди, тобто певні дії, пов’язані з виконанням традицій. Прогресивні традиції, безсумнівно, сприяють розвитку творчих начал у громадських стосунках та культурі. А в родині традиції зміцнюють стосунки дорослих та дітей.
     Традиції, які передаються у спадщину чи створюються молодими батьками, – потужний засіб виховання. Те краще, що засвоїть дитина в родині, вона примножить і як естафету передасть наступному поколінню.
     Традиційно в наших сім’ях відзначаються Новий рік, Різдво, Міжнародний жіночий день, Великдень, День Перемоги і, звичайно, дні народження. Дитині найбільше запам’ятовуються її свята. Тому постарайтеся не зводити все до застілля для дорослих. Придумайте, розробіть, введіть в традицію своєї родини щось особливе в проведення цього свята. Приміром, це можуть бути саморобні запрошувальні листівки на торжество, лялькова постанова або випуск сімейної стінної фотогазети, зміст якої відобразить успіхи вашої дитини; подарунки – сюрпризи для іменинника та його друзів, які розігруватимуться в грі, і, звичайно, святкове частування.
     Добре, якщо в родині є ще якісь свої особливі свята. Можливо, «дачні посиденьки» у вересні з чисто дачними сюрпризами і підведенням підсумків літа або традиційний похід до парку розваг у першу неділю червня, бо саме в такий день тато там познайомився з мамою.
     Але більше всього в році – буднів. Розумно і в буденні дні дотримуватися своїх традицій, наприклад:
     - Щоденні ритуали: вранці обговорювати разом, який сьогодні день, свого дитина чекає від сьогоднішнього дня, а увечері можна підвести підсумки: що цікавого трапилося, що було особливим, що потрібно допрацювати , змінити, виправити;
     - Щотижневі ритуали: у п’ятницю проводити так зване «п’ятничне коло» (обговорювати, чим був цікавий цей тиждень, чого малюк навчився, чому він радів, через що засмучувався). Можна разом переглянути листочки перекидного календаря і разом щось загадати, спланувати на наступний тиждень;
     - Щомісячні ритуали: в останній день місяця добре підвести його підсумки і побесідувати про плани на наступний;
     - Традиція читати разом і вголос. Про це достатньо багато написано, але, на жаль, часто поспіх, зайнятість, телебачення, комп’ютер витісняють домашнє читання. А читати потрібно спочатку дитині, а потім, коли вона підросте, читати разом із нею. Важливо при цьому ретельно добирати літературу;
     - Незвичайні святкові «години», «вечори», «дні». Наприклад, «Солодкий вечір», «День радісних зустрічей», «День морозива», «Година, коли можна все»;
     - Гратися разом із дітьми і обов’язково мати в арсеналі гру – фаворита, тобто постійну і бажану для всіх. Це можуть бути настільно – друковані ігри, словесні ігри без предметів, ігри, придумані всією родиною тощо;
     - Мати у родинному репертуарі улюблені казки та авторські твори, улюблені пісні, вистави, фільми;
     - Створювати колекції разом з дітьми. Це можуть бути міні – іграшки, міст «кін дер – сюрпризів», наклейки машин, ляльок, марки та ін.
     Чи любите ви розмовляти зі своїм малюком? По – справжньому, вислуховуючи безліч нудних подробиць, не перебиваючи його і не даючи скоро поспішних відповідей. Якщо ви можете щиро відповісти на це запитання «так», то ваша дитина щаслива. Більшості батьків доводиться докладати зусиль для того, щоб хоча б не кричати на своїх дітей, не кажучи вже про нормальне спілкування. А між тим, розмовляти із дітьми зовсім не складно і навіть приємно – якщо вміти це робити. Від того, як ми розмовляємо із дітьми, залежить, зокрема, і те, як буде дитина розмовляти з оточуючими в майбутньому.
     Створюючи важливу в родині традицію – розмовляти з дитиною, слід пам’ятати про те, що розмова є потужним психотерапевтичним засобом. Під час конструювання спілкування потрібно, насамперед, вміння бачити, спостерігати дітей «зсередини», відчувати їх стан, настрій; вміння розуміти, тобто розбиратися в мотивах поведінки, потребах, бути «адвокатом» дитини; психологічна зрілість та врівноваженість.
     Також потрібно старатися, щоб у дитини поступово складалося переконання – скільки б не було на Землі прекрасних і чудових місць, немає нічого кращого за рідну домівку. І тоді у вас може бути більше впевненості в тому, що дитина буде тягнутися додому, буде любити близьких, її не перетягне тривожна «вулиця» з усілякими печальними несподіванками. І дошкільник буде рости, перебуваючи емоційному благополуччі!